inhalt

Objekt des Moments: Ein Struwwelpeter auf Papyrus

Ausstellung: Der unbekannte Bekannte

Ausstellung: Anatomie der Fragilität

Ausstellung: SOLASTALGIE

Ausstellungsrückblick: Verflochten

Studierendenprojekt: Guckkästen

Sammlungskoordination: DOLCE als OER

Literaturtipps

Ausblick

Seit April 2025 ist eine neue Plattform online: „Teaching with Objects" ist Teil des Universeum Networks. Die Plattform dient als Werkzeug für die objektbasierte Lehre mit Objekten aus Sammlungen und Museen. Ursprünglich entstanden als Erasmus+ Kooperationspartnerschaft im Hochschulbereich brachte das Projekt sechs Universitäten und eine Stiftung als Partner zusammen. Ziel war es, objektbasierte Lehr- und Lehrmethoden zu unterstützen. Dazu wurden Konzepte, Methoden und Werkzeuge gesammelt, bewertet und verbessert. 

Nachhaltig festgehalten wurde das Ganze nun auf der Plattform "Teaching with Objects". Hier finden sich eine Vielzahl an Artikeln zu Lern- und Lehrpraktiken, praktischen Leitfäden und Reviews. Das Netzwerk an Beteiligten der objektbasierten Lehre wurde ausgeweitet und durch ein Verzeichnis von Lehrpersonen und -projekten kann man sich einfach untereinander vernetzen und austauschen. Auch das Digital Object Learning Center (DOLCE) der Goethe-Universität ist auf der Plattform vertreten und wurde in einem Vortrag von Johanna Sentef im Rahmen der Veranstaltung "Teaching with Objects" im November 2024 in Strasbourg vorgestellt.

Vor fast 100 Jahren reisten drei Frankfurter Malerinnen, Agnes Schulz, Maria Weyersberg und Elisabeth Mannsfeld nach Lesotho um als Teilnehmer der Frobenius-Expedition ins südliche Afrika die dortigen Felsbilder mit Aquarellfarben und Buntstift auf Papier zu bannen. 

In zwei Monaten entstanden so insgesamt 63 Felsbildkopien, darunter auch eine maßstabsgerechte Kopie der Felsbildstelle Ha Baroana – das mit über 10 Meter Breite größte Bild im Felsbildarchiv des Frobenius-Instituts.

Im Rahmen einer Ausstellung in Lesotho wurden kürzlich Faksimiles dieser Bilder an das Morija Museum & Archives übergeben. Gezeigt werden zudem historische Fotografien aus dem Frobenius-Archiv, die auf Basis zeitgenössischer Negative neu hergestellt worden waren.

Eröffnet wurde die Ausstellung mit dem Titel SEKOELE Rock Art Exhibition u.a. durch die Queen des „Mountain Kingdom“, her Royal Majesty Masenate Mohato Seeiso, und dem deutschen Botschafter in Südafrika, Andreas Peschke. 

Noch ein Jahr lang werden die Bilder in der Galerie des Morija-Museums zu sehen sein und dabei auch aufzeigen, wie dramatisch sich der Verfall vieler Originale im Vergleich zu ihrem 1928 dokumentierten Zustand erweist. Von der Felsbildstelle Ha Baroana ist heute kaum noch etwas übrig, was den Wert der historischen Dokumentation dieses unwiederbringlichen kulturellen Erbes unterstreicht.

Mit ca. 62.000 Bildträgern verfügt das Bildarchiv über eines der größten fotografischen Bestände seiner Art. Bisher war der digitale Zugang für Forschende jedoch stark eingeschränkt.

Durch automatisierte Bildanalyseverfahren und Deep-Learning-Methoden werden die Bildträger in einem öffentlichen Internetportal zugänglich gemacht – Ein wichtiger Schritt für die Aufarbeitung der deutschen Kolonialgeschichte und die Datenerhaltung für zukünftige Generationen.

Das Projekt ist eine Kooperation der Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg Frankfurt und der Arbeitsgruppe „Multimodale Modellierung und Maschinelles Lernen“ (Prof. Ralph Ewerth) der Philipps-Universität Marburg. Es wird von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) finanziert. Das Internetportal soll Ende 2027 öffentlich zugänglich sein.

Foto: VABiKo

Der Einsatz von Methoden zur 3D-Digitalisierung ist ein wesentlicher Teil der archäologischen Praxis geworden. Im WS 24/25 setzte sich daher ein Blockseminar am Institut für Archäologische Wissenschaften zum Ziel, die Studierenden in diese Thematik einzuführen. Im Kurs wurden nicht nur die theoretischen Grundlagen sowie der Umgang mit entsprechender Software vermittelt, sondern die umfangreiche Antiken- und Abgusssammlung der Goethe-Universität konnte hervorragend als praktisches Anwendungsfeld einbezogen werden. 

Dr. Matthias Recke, Kustos der Antikensammlung und des Skulpturensaals, traf eine vielfältige Auswahl an Objekten, anhand derer die Studierenden die erlernten Methoden erproben konnten. Dass hierbei gezielt mit Objekten gearbeitet wurde, die jeweils unterschiedliche Herausforderungen an die Digitalisierungsverfahren stellen, verstärkte den Lerneffekt bei den Studierenden. 

Die Übung wurde in Kooperation mit dem bei studiumdigitale angesiedelten Projekt fuels und Dr. Christian Seitz vom Landesamt für Denkmalpflege Hessen durchgeführt. Weitere koordinatorische und fachliche Unterstützung erfolgte durch Dr. Ulrike Wolf, eLearning-Koordinatorin im Zentrum Geisteswissenschaften, und die Lehrbeauftragte Dr. Anne Schaefer.

Foto: Uwe Dettmar © Goethe-Universität